培养学困生在生活中提高语文应用能力

摘要

小学语文是一门基础性学科,重视对于学生语文的积累,但是,也会有一些语文学困生的存在。语文学困生的产生,可能是由于学困生本身对于语文的兴趣度不高,或者对于语文的理解力不够,不能正确的认知语文,对语文缺乏相应的敏感度。这种种的原因,导致了一些学生的语文成绩始终得不到提升,从而演变成了语文学困生。语文学困生存在于每个班级内,他们其中,有学习成绩很好的,也有学习成绩较低的,但是归根溯源,都有一个共同的特点,就是对于语文的应用能力较差,不能够产生语文的联想,生活与语文之间无法建立联系。本文笔者将根植于小学语文,谈一谈如何在小学语文中,提高学困生的联想能力,让他们能够更好的应用语文,提高语文整体能力。