初中历史故事教学策略应用分析

摘要

俗话说 :“良好的开端是成功的一半”,课堂导入是教学重要的环节,成功的导入可以激发学生的学习兴趣,激起他们的求知欲望,甚至是整节课的点睛之笔,能活跃课堂气氛,提高课堂效率。传统的初中历史课堂教学枯燥乏味、晦涩难懂。以“一言堂”“灌输式”为主的教学方式容易让学生逐渐倦怠,难以保证优质的课堂质量。陶行知先生点出 :“历史即故事”,初中生正处于心理发展的初级阶段,好奇又好动、追求新意、接地气的特点使得学生更容易适应故事教学法,让充满历史厚重感的故事通过平实而又接地气的方式被学生接受,更能将他们带入历史学习的氛围中去,从而使得教学效果事半功倍。