幼儿园户外体育活动大循环模式与实践探究

摘要

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:依据幼儿身心发育的需求,教师需要创设一个符合实际的教学环节,基于科学的指导思想逐步渗透德智体美各个方面的教学内容,以推动幼儿的全面发展。户外素质体育活动是体育锻炼的重要内容,是大部分幼儿喜欢的户外体育实践活动,具有开放性、丰富性和实践性等特点。在整个教学活动的开展过程中,教师要在安全第一的基础上设计自由多样的活动形式,真正刺激幼儿参与户外素质体育活动的兴趣,在潜移默化中提高幼儿的身体素质,弥补传统体育课堂教学的不足,实现教学质量的全面提升。因此,在幼儿园户外体育教育活动开展中,教师要针对幼儿的身心发育水平进行妥善科学的设计,以优化户外体育大循环拓展教学。