高中地理教学中小组分层学习的有效性探讨

摘要

在高中地理课堂教学中,通过科学应用小组分层学习模式,既可以帮助学生轻松、高效地掌握所学知识,促进课堂教学质量与效率的大幅度提升,也能够为学生心理素质、交流能力的进一步发展创造良好条件。因此,为了取得更理想的教育培养成果,促进学生地理综合素养的全面提升,地理教师应不断优化小组分层学习活动的有效设计,构建生动、高效的地理课堂。