语文教师范背范写具有多重教育效应

摘要

语文教师能顺利背诵名篇佳作,能示范性写出各种体裁文章,必将产生"四个有利于"等多重教育效应,即:有利于充分展示语文教师的学养魅力,有利于发挥名篇佳作的熏陶效力,有利于帮助学生在诵写中提升表达与创造能力,有利于提高学校的办学实力。