农村乡土传统资源的开发与利用策略探寻

摘要

在素质教育模式下,美术学科的育人作用得到了正视,各学段的美术课程都在新课标的指引下得到了调整,美术教师应广泛地搜集带有地方特色的教学资源丰富美术课堂的内容。在甘肃省平凉市庄浪县地区,庄浪梯田、粮食字画、剪纸、庄浪荷包、彩绘泥塑、庄浪草编、串乡社火等乡土资源都可以作为美术课堂上的拓展素材,美术教师在使用乡土资源时,可通过多样化的融入方式使学生对这类生活中十分常见的事物产生新的热爱,将美育的多元价值发挥出来。