一看两读两评一写四步阅读教学模式的整本书阅读

摘要

《普通高中语文课程标准》（2017版）之"课程内容"的第一个"学习任务群"就是"整本书阅读与研讨"。在当今高考的大环境下,如何对学生进行"整本书阅读与研讨",是每个语文老师最为头痛的事。笔者以为,可以利用语文课的引导,利用视频和原著的对比分析,利用粗读和细读的对比评价,利用写读书笔记的四种形式,与学生一起走进作者的内心世界,完成整本书阅读。这种模式就是"一看两读两评一写"四步阅读教学模式。