基于剧场效应探寻诗歌教学新路径

摘要

把诗歌当诗歌教，这是诗歌教学的基本要求，但就诗歌教学现状来观察，还存在一些困惑，对诗歌的知识解码、文意分析居多，对诗歌语言不可言传的体验缺少情景模拟，学生容易游离于诗歌场景之外，停留在文本之外。所以，本文尝试建构诗剧场，让诗与声音，动作，行为甚至戏剧表演发生奇异的作用，产生不可抑制的化学反应，并将这种反应重新掷回诗歌本身，让诗的张力焕发新力量。