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孔祥欣;
河南省财经学校;
当代教师; 审美素质; 提高途径;
机译:评论:审美乐趣与审美兴趣:审美喜好的两种途径
机译:审美乐趣与审美趣味:审美喜好的两种途径
机译:培养教师课堂教学反思能力的几种途径
机译:通过审美和反思性素质提高已存档个人内容的价值
机译:根据南卡罗来纳州的替代认证途径和传统认证途径,比较情感障碍学生的教师对老师的感知效能。
机译:回应:评论:审美乐趣与审美兴趣:审美喜好的两种途径
机译:艺术教育研究:思维教师教育作为一种审美体验艺术教育研究:思维教师教育作为一种审美体验
机译:回顾maCCs中的慢性暴露途径模型和其他几种众所周知的概率风险评估模型
机译:一种使教师能够创建和分配学习材料的有序途径并跟踪进度和绩效的过程
机译:利用Internet和计算机进行教师远程学习教学系统的途径
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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