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二语词汇习得理论对教材编写的启示

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二语词汇习得理论是二语习得必不可少的一部分,国内外对二语词汇习得的研究方兴未艾.本文在二语词汇习得理论思想的指导下,结合现行的几本大学英语教材中对词汇部分的安排和设计,试图阐述讨论词汇习得理论对教材编写特别是关于词汇部分的启示.

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来源
《文学教育（中）》|2013年第11期|90-91|共2页
作者
徐丽;
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作者单位

武汉纺织大学外国语学院,湖北武汉430200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
二语词汇习得; 大学英语教材; 教材编写;
入库时间 2023-07-24 22:54:39

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