二语词汇习得

摘要： 选取2000—2020年中国知网收录的有关语料库与二语词汇习得的35篇国内期刊文献,从总体态势、研究工具、研究内容和研究方法四个层面概述研究趋势。结果显示:我国关于语料库与二语词汇习得的研究呈波动态势;此类研究所采用的研究工具以国内外知名现有语料库为主,自建语料库为辅;我国关于语料库与二语词汇习得研究主要以词语搭配及中介语研究为主;基于语料库的二语词汇习得研究方向可分为针对词汇的搭配形式与语义功能的研究、针对短语结构进行的词汇习得研究、从意念到表达形式的综合分析这三种。总体来看,我国语料库与二语词汇习得研究存在研究范围较窄,基于纵向语料库研究学习者二语词汇习得的方式单一等问题。最后,就未来语料库与二语词汇习得研究发展提出相关建议。

摘要： 基于脑科学教学思想内涵的引领,抽取100个二级单词作深入研究,尤其对习得率最低的26个单词进行前、后测研究。研究发现,单词的复现次数和习得率呈正相关关系,复现次数越多,习得率就越高。在脑科学指导下,教师应依据学生的年龄特点采用多种单词复现方法,帮助其更好地掌握教材中的词汇。

摘要： 研究设计的质量是方法论严谨性的有力体现,但是其评估需要精细化.本文以二语词汇习得任务有效性研究为例,遴选2001-2019年间在中外应用语言学重要期刊上发表的28个准实验,从比较组、目标词、统计控制和结果测量4个质量维度评价准实验设计的质量.中文核心期刊论文中准实验设计在比较组质量和结果测量质量方面好于SSCI期刊论文,但是在目标词质量和统计控制质量方面不及SSCI期刊论文.在两类期刊论文中,目标词质量和被试特征变量统计控制质量都有待提高.

摘要： 间隔效应是影响二语词汇学习有效性的重要因素之一.通过梳理间隔效应的定义、分类和研究方法,并重点关注间隔效应存在性、等距间隔和渐增间隔对比、长中短间隔对比、综合对比、间隔效应的应用五大研究焦点,进而展望了该领域的发展趋势,认为中国化、动态系统和移动研究将成为热点.国外该领域研究的焦点梳理和热点展望,可为国内学界刚刚起步的研究提供参考.

摘要： 心理词汇从心理语言学的角度解释了词汇在人脑中的组织和获取过程.心理语言学和二语习得的研究一直是语言学家的兴趣之一.中国英语学习者的二语词汇习得普遍受到母语的影响.为了提高第二语言能力,形成一个独立的第二语言系统,建立第二语言形式与意义之间的联系至关重要.本文以英语二语词汇习得为研究对象,探讨如何运用英语词汇的各种心理联系来帮助学习者加强和拓展心理词汇网络,以促进学习者的英语词汇习得.

摘要： 本发明公开了一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置，涉及到词汇讲解展示用具技术领域，包括底箱，所述底箱顶部开设有词汇卡片放置槽，所述底箱正面中部固定设置有提手以及底箱底部固定设置有移动机构，所述底箱正面底部设置有手动机构以及底箱两侧均设置有高度调节机构，所述底箱顶部后侧可转动的设置有转动连接机构，所述转动连接机构前侧设置有展示机构。本发明所需的前期准备过程极为简便，仅需对旋钮进行旋转即可同步完成装置的高度调节、装置的移动锁死和展示机构的竖直以及展开，节约人力以及操作时间的同时降低操作难度，实际使用效果更好。

摘要： 本发明公开了一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置，包括：存储结构，其包括底箱和放置在所述底箱内的俄语磁力词汇卡片及日语磁力词汇卡片；展示结构，其包括展示主体、展示面板、对比手写板、磁力粘贴条、连接条以及指示箭头，所述展示主体的内部具有空腔，且其两侧侧壁开设有贯通至所述展示主体内部空腔的长条形插入槽；讲解结构，其滑动设置在所述展示主体的两侧，所述讲解结构包括滑动框架、讲解支撑板以及讲解手写板，所述滑动框架由限位板、两个连接板以及拉伸板组成。本发明提供的一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置能够对俄语词汇和日语词汇进行对比教学，提高教学效果，同时方便教师操作使用和学生观看。

摘要： 本发明公开了应用于英语词汇教学展示板的拆装便捷式词汇卡安装机构，包括俯视外形呈“︺”形结构的展示板主体及安置于展示板主体正面的英语词汇卡，该英语词汇卡的正面顶部开设有圆形结构的穿孔，所述展示板主体底部的中部通过转轴连接有圆台状结构的支座。本发明能够提高了该词汇卡安装机构的拆装便捷性；并能够将英语词汇卡直接挂置在卡片挂柱上，使得英语词汇卡挂置在展示板上进行英语词汇教学的同时，也能够通过穿孔将英语词汇卡快速取下，降低了英语词汇卡在取下过程中出现磨损断裂问题的几率，提高了英语词汇卡的拆装便捷性，使得该词汇卡安装机构具有拆装便捷式的特点。

摘要： 本发明公开了一种旅游英语词汇自习练习装置，其结构包括：发音筒装置、装配机身、控制按钮区、显示屏、发声部、摄像头模组、电源键，发声部设于装配机身上方且与装配机身锁接，使设备使用时，通过设有的机构，使本发明能够实现避免普遍都将麦克风置于底部微小位置，此种情况有时候会因为握持方式的改变，无法对于声源进行有效识别，影响到旅游过程中与外国友人的翻译效率，同时也具备局限性，唾液容易留在机身，存在一定卫生安全情况的问题，使设备可以将活动收声管往外延展，对于声源的收音更加准确，也更加卫生，同时特有的分离罩也可进行旋转拆卸消毒，更加的安全，通过调节扣装置的滑动配合，可对于活动收声管进行收纳折叠更方便。

摘要： 本发明提出了一种基于大数据提取英语词汇的工作方法，包括如下步骤：S1，提取海量中文文章，根据英语词汇在文本中的上下文，对语句语义进行上下文分析，并且提取英语词汇在文章中的位置，根据英语含义进行文章指引；S2，通过词汇特征目标函数对英语词汇进行出现位置的迭代优化判断，形成词汇隐含变量；S3，在隐含变量中计算英语词汇匹配关系出现概率，根据出现概率训练待分类的中文文章，进行高匹配度文章的分类操作。

摘要： 本发明公开了一种基于Transformer的翻译模型的专业术语词汇对齐替换方法，构建并训练基于Transformer的翻译模型，将待翻译的源语言文本输入至训练好的翻译模型，翻译得到目标语言的初始译文，同时获取源语言单词和目标语言单词的多个参考相关性矩阵，根据参考相关性矩阵对源语言单词和目标语言单词进行对齐，得到对齐单词对，查找源语言句子中是否存在预先设置的专业术语库中的源语言术语，如果存在则查询初始译文中与该源语言术语对齐的单词集合，将初始译文中与该源语言术语对齐的目标语言单词替换为专业术语译文，从而得到最终译文。本发明利用翻译模型中的相关性矩阵实现源语言和译文的对齐，并利用专业术语库对译文进行修正，从而提高译文的准确性。

摘要： 本实用新型公开了一种中职英语词汇拼读板，包括固定夹板、多个字母盒、词汇栏和备用栏，所述固定夹板用于固定排列词汇工具和设备，所述固定夹板呈矩形上下对称结构，多个所述字母盒用于根据词汇字母数量需求排列组成需求记忆的词汇，多个所述字母盒置于固定夹板上，所述词汇栏用于将多个字母盒穿插固定，所述词汇栏置于固定夹板正面上方，所述备用栏用于存放备用的字母盒，所述备用栏置于固定夹板正面下方，本实用新型通过排列的字母盒随时调整成需要记忆理解的词汇，并和笔记本册结合笔记记录，以达到读写记忆迅速理解的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语词汇助记装置，包括：卡片，设有若干个，若干个卡片呈层叠分布，若干个所述卡片之间通过套环连接；限位机构，安装在卡片与套环之间，在若干个卡片使用完毕后，通过限位机构将若干个所述卡片限位，使得卡片不会发生相对转动，其中，所述限位机构包括与套环连接的限位块，所述卡片的一侧开设有限位槽，所述限位块位于限位槽内，所述限位块的两侧设有限位板，本实用新型将多张可能松散的卡片通过限位机构合并在一起，多个卡片的共同强度较大，卡片不容易被压弯折，从而方便卡片放置在口袋内，而且，放置在钥匙扣上的卡片处于同一个整体，不会阻碍钥匙的使用，方便钥匙扣的使用。

摘要： 一种德语词汇与图文同步变换的展示装置，包括图文展示柜和设置在图文展示柜下方的配电柜，配电柜的底部支撑有支腿，图文展示柜的前侧设置有展示窗口，窗口上下两端的图文展示柜内分别设置有相互平行且通过不同减速电机驱动转动的收卷辊，收卷带的上下两端分别固定收卷在上下的收卷辊上，磨砂透明导光板的内侧面图文展示柜内固定有多个灯条，收卷带经过磨砂透明导光板的外侧面，窗口的底部两侧分别固定有截面为L形的导向导轨，词汇遮挡板的两端分别位于两侧导向导轨的内侧。本实用新型可先对德语词汇进行遮挡，便于学习人员首先根据图文联想记忆德语词汇，然后学习人员可以看到正确的德语词汇等，便于进行德语词汇的学习展示。

摘要： 本实用新型公开了一种组合式英语词汇助记卡片，涉及文教器材技术领域，包括放置盒，放置盒可对所有的卡片进行收集；转动滚轮时可保证每次只有一张卡片从放置盒内取出；滚轮上的橡胶材料层可增大滚轮与卡片之间的摩擦力；间隙的宽度尺寸大于卡片的宽度尺寸，保证卡片可正常从间隙内取出；当卡片使用完毕后，可将卡片从右侧的间隙插入到放置盒内进行收集，避免造成卡片丢失；第一弹簧可保证卡片在放置盒内始终保持竖直的状态；左侧的两个挡板保证最左侧的一个卡片始终位于左侧的间隙下方。本实用新型结构简单可靠，保证每次只取出一张卡片进行练习，避免造成卡片丢失，实用性强，适于推广。