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韩倩;
甘肃省会宁县头寨镇中心小学;
班级; 环境文化; 建设; 案例;
机译:环境艺术可以教给我们关于风电场的知识:探索苏格兰风景中文化美学的界限
机译:将潜在的班级成员资格与持续的远期结果联系起来:改进LTB方法和改进的三步实施
机译:主动学习策略,教本科护理统计学:将班级和临床联系起来,为学生提供循证实践做准备
机译:运用声音和图像进行文化美学的新方法
机译:“我喜欢我的班级,我的班级喜欢我!”:儿童对课堂环境的看法与社会情感调节之间的联系。
机译:听起来:班级聚会
机译:“这似乎是一个代价”:来自下层阶级和新小学的家庭“看起来像一个cuna”:来自流行班级的家庭和新的基础教育“它看起来像一个幼儿园”:低收入家庭和新的基础教学
机译:高级班级旅行:政府内部控制弱点导致不正当和滥用高级班级旅行
机译:从自然,环境,环境友好的方法,收集并处理血液以制造出干净的血液,然后将血液重新注入人体,同时将低比重的物质分子与流体材料的分子态结合起来,再将流体材料的分子态结合起来重力,材料摩擦作用,材料爆炸作用和流体材料分子分离器相同
机译:班级管理服务器,班级管理系统,班级管理方法和程序
机译:如果是班级的班级,其食品的使用和制造方法就班级了。
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