给阅读寻找一个支点

摘要

苏霍姆林斯基曾说:"让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"然而高中生阅读的现状让人堪忧,笔者试结合自身教学实践,分析其低效的根源,并具体指出阅读在高中阶段的状态体现,最后强调学生应在阅读心理、阅读习惯、阅读方法上用力;教师应从课堂阅读时间的确保、阅读情感共鸣的强调、悟文析法策略的升华寻找支点;并与学校、家庭、社会大环境形成教育合力,让学生轻松撬起"有效阅读"这个大地球!