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葛明贵; 赵媛媛;
安徽师范大学;
青少年; 阅读动机; 差异分析; 培养策略;
机译:青少年社交阅读的动机:以中学生通过上海微信阅读为例
机译:青少年阅读多篇课文时的学习和理解预测:单词级处理,战略方法和阅读动机的作用
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机译:使用理论模型对陷入困境的青少年阅读者进行愉悦阅读动机的定性研究:如何开始?
机译:课堂练习对青少年阅读理解参与和动机的影响
机译:职业技术教育中的阅读动机:以青少年发展理论检验阅读动机
机译:阅读青少年和青少年残疾
机译:差异分析装置,差异分析方法和差异分析程序
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