University of Louisville.;
机译:通过情境兴趣吸引处境艰难的青少年读者:一种提出外在动机,口语阅读能力,理解力和学术成就之间关系的模型
机译:小规模森林所有者的目标和动机;理论建模和定性评估
机译:小规模森林所有者的目标和动机;理论建模和定性评估。
机译:基于视频的对等体建模对斗争青少年读者的问题和文本理解的影响
机译:评估阅读动机对有或没有特殊学习障碍的青年读者的阅读效果的影响。
机译:挣扎与进阶青少年读者的动机参与和成就之间的关系比较
机译:使用理论模型的青少年斗争读者阅读快乐的动机的定性研究:如何开始?