优化竞赛模式下的高职信息素养教育实证研究

摘要

竞赛模式由于兼具挑战性和趣味性,能够将之前枯燥无味的"填鸭式"教育以竞赛的形式展开,更加易于学生掌握和接受.针对目前各高职院校竞赛模式较为单一的特点,在已有理论和实践的基础上进一步优化竞赛模式,创新参赛形式,并以广东轻工职业技术学院图书馆为例进行实证分析和效果评价.