略议当前图书馆学专业教育

摘要

正 我们兰州大学办图书馆学专业教育仅只五年,教改中有些感受。但因实践时间不长,范围较小,只有几点体会和建议,究属粗浅寡陋,但仍愿提供图书馆学教育工作者参考指正。(一)培养目标。图书馆学专业教育主要是为各级各类图书馆培养专业人才,也培养少量教师及研究人员。因