县级图书馆儿童分级阅读推广模式分析

摘要

儿童分级阅读是源自于发达国家，结合儿童成长的心理特征和阅读需求而制定的体系性阅读计划，对于儿童群体阅读和语言能力提升等都具有直接性的影响。自2008年我国正式导入儿童分级阅读模式以来，在我国图书出版和公共图书馆运营方面产生了重要影响。本文在阐述分级阅读发展现状的基础上，对我国县级图书馆儿童分级阅读推广中的问题进行总结，结合县级图书馆运营现状提出对应的推广策略，以期为儿童分级阅读整体推广的深入提供理论支撑。