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从开展分级阅读谈青少年儿童的阅读推广工作——以北京市西城区青少年儿童图书馆为例

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对于青少年儿童来讲,阅读是他们获取知识、开阔视野、通向未来成功之路的最佳途径.本文以北京市西城区青少年儿童图书馆为例探讨分析分级阅读对0～18岁的青少年儿童读者阅读效果的重要性,结合实践探讨分级阅读理念在青少年阅读推广服务中的应用及其效果.

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来源
《全国中小型公共图书馆联合会2017年研讨会》|2017年|33-37|共5页
会议地点湖南株洲
作者
南娟;
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作者单位

中国图书馆学会;

全国中小型公共图书馆联合会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类图书宣传;
关键词
公共图书馆; 青少年儿童; 分级阅读; 宣传推广;
入库时间 2022-08-17 11:23:51

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