高校本科生信息素养教育的实践与思考——从浙江大学图书馆“信息达人”训练营课程谈起

摘要

本文以浙江大学图书馆“信息达人”训练营课程为出发点，介绍和总结了训练营课程的初步建设构想和首次开课实践情况，并从信息素养教育定位、图书馆的角色和应对、教学体系、教师队伍、教材体系等角度探讨了如何开展高校本科生信息素养教育。