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王海文;
江苏省兴化市戴南高级中学 江苏泰州225721;
高中生物; 生活化; 教学策略;
机译:从素养出发的高中生物教育思考:对所有学生都有价值的教育
机译:在高中生物学教育中重新认识细胞呼吸。学与教策略的特点和实用性
机译:种族,族裔和语言少数族裔学生在高中生物课中的位置:对多元化课堂中科学教育的启示
机译:以高中生物科学科学科学科学对开放和远程教育的共识硕士的自适应移动学习
机译:教育美好生活:对生活质量,教育水平,学历和非学历的学习经历以及基于经济学的学校教育模式的调查
机译:高中生物信息学教育:对促进科学技术工程和数学职业的启示
机译:初中生物生活化教学策略研究
机译:下一代预防教育:确定BRCa1 / 2突变携带者的18至24岁女儿的教育需求,态度,关注点和生活计划。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:语音芯片和文本处理设备的实现,以实现基于教育领域的半导体芯片的用户友好型教育娱乐(语言友好产品),以及实现基于教育领域(一般领域)的半导体芯片的数字娱乐(日常生活产品)的实现文字处理设备
机译:外语教育计划,使生活成为日常生活
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