创设问题情境,引导学生进行有效思考

摘要

没有思考的物理学习是不能消化物理知识的,是没有灵性的,只会越学越迷茫。在物理教学中,教师应摒弃不思考、假思考和浅思考等制约物理教学效果的方法,创设问题情境,引导学生有效思考,提升物理教学效果。