利用生活素材和情景开展初中生物教学探究

摘要

在初中教育之中,生物学科是其中非常重要的一部分内容,然而由于知识内容过于抽象,使得学生们往往很难完全理解。为此,教师理应转变原有的教学模式,通过将一些生活化素材引入进来,创设相关情景,促使学生能够有效投入到学习活动之中,完成相关学习任务,进而提升自身综合素养。本篇文章主要描述了在进行初中生物教学的过程中,通过引入一些现实素材和情景,进而提升教学质量。