学案导学微课相随——高中英语教学模式探究

摘要

英语是高中教学阶段的一项重点教学项目,也是最具难度的一项教学内容,因此,在英语教师进行教学探究时应当注重方法与模式的创新,或整合性应用来增强教学成效,以满足学生的多元化发展前景,提升学生的综合英语实力。在传统教学中,教师经常通过导学案来为教学内容的导入进行准备性工作,加强对学生的能力训练与培养。而在信息技术不断发展的背景下,教师便可将导学案与微课教学进行有效整合,通过两项教学模式的教学优势并用优化学生的学习方式,加强对学生能力的训练与提升,保证学生高效的学习体验与成效。