例谈思维导向下的小学英语“深度阅读”的教学策略

摘要

针对当前小学英语阅读教学"重语言形式轻思维含量""重做题技巧轻文本内涵"的教学现状和"碎片式"的阅读弊端,本文结合具体的课堂教学案例,谈谈如何以"聚焦思维,深度阅读"的理念,扎实有效地的开展小学英语"深度阅读"的课堂教学。