浅谈英语教学游戏

摘要

长期以来,传统的英语教学观把英语视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者进行影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动。这种进行影响、改造受教育者的过程观,实际上是一种单一教师主体观的影响过程。