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张国江;
湖北省英山县草盘中学;
信息; 探究; 活力; 能力;
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机译:欺骗:探究导向的物理化学课堂有效学生学生话语的特征
机译:辅导员促进策略及其对学生辩论的影响分析:以过程为导向的探究式学习物理化学课堂的案例研究
机译:利用课堂以外的经验激发学生的想象力-生物分子加工工程课程
机译:利用交叉访问激发教师和建筑物管理员之间的协作性探究,以提高学生的学习成绩
机译:临床实践中的认知学徒制:是否可以激发学生的学习兴趣?
机译:利用Nasa独特的月球样本磁盘和资源激发和促进科学探究
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机译:旨在激发学习困难儿童学习兴趣的颜色和触摸板
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