形成小学生倾听习惯提高数学课堂效益思考

摘要

小学生在数学课堂上的听讲习惯直接决定学习的效果，但我们也不能对小学生有着过高或过严的要求，一般教学人员都会为小学生的课堂听讲习惯不佳而感到不是滋味。如果做些比较科学的思考，是完全可以去形成小学生的倾听习惯的。本文作者的相关思考还是极有借鉴意义的。