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提高新课标下初中地理教学效益的实践与思考

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摘要

＜正＞新课程标准明确要求初中地理教学不仅要关注教学结果而且要关注学习过程,要充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性。本文就自我市开展"有效教学年"活动几年来本人的有效教学研究实践谈谈如何提高新课标下初中地理教学效益。一、更新教育理念,改变教学行为学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者引导者

著录项

来源
《文理导航(上旬)》 |2012年第12期|95-95|共1页
作者
吴国林;
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作者单位

江苏省盐城市高级职业学校初中部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词

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