问题驱动式教学——《有关椭圆焦点三角形问题》的探究

摘要

由于在高中数学《新的课程标准》的课程理念中提出高中数学教学过程中要充分的关注学生的学习过程,引导学生去探索求知。而学习过程还是一个不断发现问题和解决问题的过程,因此在问题驱动下的教学模式便成为当下教育教学研究的热点。所谓问题驱动式教学即是由教师创设合理的学习情境,巧设问题,营造适合学生心理体验的氛围,将学生自主学习和探究过程置于一个特定的情境中。以问题制造困惑,在问题的驱动下激发思考,引发学生探究的欲望和兴趣,以目标导引解决困惑。