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马清菊;
河南省中牟县第一高级中学;
机译:“为什么我通过物理学?”了解高中学生在学习物理学中的困难
机译:学习物理学在摩洛哥中学学习物理学的障碍:学生电力呈现的情况
机译:高中生学习物理的方法,与认识论的物理观点和学习物理的概念有关
机译:浅谈工业建筑屋顶泄漏的成因,预防和控制
机译:学习物理学与学生关于学习物理学的信念如何联系在一起?在入门课程中测量认识论的自我反思,并研究其与概念学习的关系
机译:这很困难我认为这很复杂:医护人员在常规医疗咨询期间提供机会主义的行为改变干预措施的障碍和促成因素
机译:浅谈初中物理教学的学生学习物理兴趣培养
机译:困难患者的意义与意义:医生和护士的主观理解与困难经历
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机译:速溶增稠剂,用于吞咽困难和吞咽困难的人的增稠剂,吞咽困难和吞咽困难的人的食物和饮料
机译:用于吞咽困难和咀嚼困难的人摄取食物的油脂或食物,以及用于吞咽困难和咀嚼困难的人们的食物”
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