“授之以渔”——培养中学生的数学探究能力

摘要

＜正＞"探究性学习"是指学生在教师的指导下,通过自主合作探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,解决问题,获取知识,形成能力的学习活动。它不仅能促进学生主体发展,而且也能提高教师教学水平。在数学教学中,我们应引导学生开展探究性学习,培养科学的探究能力,真正做到"授之以渔"。一、创设问题情境,激发探究欲望所谓问题情境是指一种具有一定难度,而经过自身的努力又能够解决的问题。创设有助于学生自主探究的问题情境,是探究式教学的首要特征。课堂教学中,教师要精心设计能激发学生探究兴趣的问题,培养和激发学生的探究