以“探究——研讨”为策略提高科学教学的有效性

摘要

课堂的有效性,是我们所有教师向往的。它要求我们在课堂中注重每一个教学细节,做到预设与生成共精彩。让学生在"探究—研讨"的操作过程中,运用有效的观察、提问、探究、研讨,从而达到理想的彼岸。