“自信课堂”将课堂的主动权还给学生——高三化学一轮复习课的模式探究

摘要

化学是一门兼具文科和理科的学科,化学复习知识点多,记忆量大。传统化学的一轮复习课,教师采取整堂灌的模式,学生不能充分的吸收课堂所讲的全部知识,还容易产生负面影响,降低学生复习的自信心,使复习效果甚微。为此,教师应将课堂还给学生,提高学生复习的自信心,扩大复习的效果。