新市民子女初中学段数学思维障碍的成因及对策

摘要

新市民子女是城镇化进程中的新群体,由于多种原因,新市民子女对初中数学的学习并不适应。本文在一线教学的基础上通过调查和研究,综合分析了新市民子女中初中学段数学思维障碍的成因,具体提出了教师如何在教学中引导和指导他们掌握更合理的学习方法,以适应初中的学习生活。