高中物理力学环节教材的二次开发策略

摘要

教材作为教师教学以及学生学习过程中的重要资料,然而在学习过程中每个学生并不能全都完全适应教材的学习,因而这就需要教师对教材和内容重新进行组织,继而对其进行二次开发,使教材内容可以更加符合学生的身心发展规律和特点。本文针对高中物理力学教学环节中的教材的二次开发策略进行了深入的分析,对学生物理学习具有十分积极的意义。