核心素养背景下小学数学量感的培养

摘要

在素质教育背景下，小学数学教学目标逐渐转变为培养学生的核心素养。随着新课程改革的推进，量感作为学生的一项核心素养，备受教育界的关注。为了强化学生的量感，达到核心素养培养目标，本文围绕创设情境、建立联系、测量估算、结合经验及实践探究等几个方面研究核心素养背景下小学数学量感培养实践路径。