基于小学语文阅读教学自身特点的有效性策略构建

摘要

小学生语文知识的教学是有效培养和提高学生和他人沟通、交往，学会待人处事，建立正确价值观的最重要的学科之一。其中对于阅读这一模块的教学在整个小学阶段的教学任务中都占据着极其重要的地位，作为一名小学教师尤其要重视阅读教学这一模块的教学，积极采用合理有效的方式来对其进行指导教育。在日常的教学活动中，老师可以多交给学生一些阅读的方法，并且随时注意调动学生对阅读的兴趣，以学生为学习的主体，提高教育有效性，进而不断地提高他们学习语文知识的能力，帮助形成良好的语文修养。这篇文章针对怎样提升小学阶段对语文阅读这一模块的有效教 学开展了探究和剖析，期望对小学语文教师的阅读教学可以起到一定的启发作用。