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非遗进课堂:基于儿童'在场'的小学美术教学的思考

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当非物质文化遗产走进小学美术课堂的教学中,美术教师应通过传统文化滋养儿童心灵,关注其知觉体验,让学生以"真发现"带来"真体验",以"真体验"带来"真情感",以"真情感"带来"真表现",在传统文化与现代表达之间获得更深的生命体验.

著录项

来源
《辽宁教育》 |2021年第21期|25-28|共4页
作者
王高珍; 李传玉;
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作者单位

江苏省运河高等师范学校附属小学;

江苏省邳州市文化馆;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
非遗进课堂; 传统文化; 知觉体验; 现代表达; 儿童在场;

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