教育的真义:价值引导与自主建构

摘要

人们谈论的“教育”，实际上可区别为这样两个层面：一是作为社会事业、社会过程的教育，如国家（或地区）的教育预算、教育决策、教育从业人员、教育发展的规模与速度等；二是作为文化——心理过程的教育，如教育情境、教育机智、人格教育、审美教育、道德教育等等。当然...