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针对年龄特征指导少年的情绪调控

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摘要

处于学龄中期的少年(小学高年级及初中学生)正步入身体发育的第二加速期,同时又是第二性征出现和性成熟的开始,他们的情绪带有很大的冲动性,易激动,不善于自制,行为不易预测。许多教师都认为少年是最令人操心的年龄。这也与少年神经系统兴奋过程较强、抑制过程较弱有关。他们可以为

著录项

来源
《辽宁教育》 |1996年第z2期|P.38-38|共1页
作者
赵素华;
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作者单位

沈阳市一六六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
情绪调控; 年龄特征; 少年; 初中学生; 教师; 转移法; 身体发育; 兴奋过程; 渲泄法; 第二性征;

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