从“重‘双基’”走向“发展‘四基’”——改革开放后初中数学教学设计之演变

摘要

"双基教学"是中国基础教育最鲜明的特征之一,"四基"的提出是对"双基"的继承与发展。当代初中数学的教学设计,是在继承和发扬"双基"的基础上,表现出教学任务的设计越来越指向核心素养的培养;问题情境的设计更加贴近于学生的生活,越来越从整体上考虑教材内容的连贯性;学习方式的设计越来越重视小组合作,信息技术手段的设计越来越与教学内容相融合等方向。