例谈思维导图在高中英语教学中的运用

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》在核心素养与课程目标的语言能力部分提出语言能力是指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。可见,在发展学生核心素养的同时,又提出了"看"这一能力目标,而思维导图则有助于实现"看"这一能力目标。因此,教师应在教学中利用好思维导图,发挥其积极作用,有效提升高中英语教学效果。