当前小学低年级数学教学中的几个矛盾与突破

摘要

随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入与广泛实施，小学课堂教学的方方面面都发生了质的改变。《数学课程标准》的实施给数学课堂师生带来了全新的教学体验，使课堂更富于激情和活力。欣喜之余，对新课程背景下出现的某些看似新颖、热闹的低年级教学场景进行反思，我们不难发现，其教学理念和教学方式存在与学生发展不合拍的矛盾与冲突，如何解决课堂教学中的这些问题，应引起我们的思考。