完善认知结构 让培养“早期代数思维”成为可能——对培养一年级学生“早期代数思维”的实践与思考

摘要

＜正＞随着课程改革的不断推进,义务教育阶段的数学教学越来越注重三个学段的整体性与一贯性,打破原来算术教学与代数教学之间人为割裂的状态。依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》编排的新教材中,出现了一些培养"早期代数思维"的题目,如苏教版《义务教育课程实验标准教科书·数学》一年级上册第71页第9题（如图1）。