小学数学教学培养学生推理能力的实践研究

摘要

在小学阶段,学生的逻辑推理能力虽然正处于飞速发展阶段,但总体上来看,仍然是以形象思维为主,在面对一些比较抽象、复杂的数学知识或问题时,往往很容易因推理能力不足而出现无法理解的情况,而通过对学生推理能力的培养,则恰恰能够减少这类问题的发生,为学生的数学学习提供重要支持。