化繁就简--提高语文课堂教学的有效性

摘要

新课程指出:“教师要遵循同学们的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略,促进同学们语文素养的整体提高。”《包身工》是人教版中学语文必修一第一个新闻单元中的第一篇长文,文章内容复杂,头绪繁多,篇幅较长,假如采取逐段逐层分析课文的方法讲解课文,常常耗时多却收效甚微,因而而对于长作品如何结合同学们实际情况做重点性突破,从而做到"长文短教,化繁就简",实现有效阅读成为本课教学的首要难疑点。