利用多元化教研模式提高园本教研有效性

摘要

随着幼儿教育课程改革的深入,“园本教研”在幼儿园的教研工作中占有举足轻重的地位,“园本”二字表达的并不是空间的概念,而是一种理念——“以幼儿园为本位”的教研意识。所谓园本教研,即“以幼儿园为本的教学研究”,是指以幼儿园为基地,以幼儿园内教学实践中的实际问题为研究内容,以幼儿园管理和幼儿教师为研究主体,以促进教师和幼儿共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。