双减下的小学教育策略分析

摘要

“双减”政策是教育发展之路上的一种纠偏,纠违背教育规律之偏,即纠超前学习之偏,纠负担过重之偏。为深入贯彻“双减”政策,切实减轻学生作业负担,提高课堂教学效率,提升师生核心素养,我校一直不断探索,寻求教学教研创新,立足学生的学习本质及生理心理特点,与课堂教学相结合,在提升课堂教学效率,力求作业的减量提质,利于学生的身心健康、全面发展及终身成长上下功夫。