浅谈初中历史教学中核心素养的渗透策略

摘要

随着教学改革的不断深入,广大教师对核心素养的概念已经不再陌生,对历史学科来说,历史核心素养不是知识点,也不是分数,更不是解题的技巧,而是学生在长期的学习过程中获得的良好思维品质和人文素养,是知识素养、能力方法、价值观念等方面的综合表现。初中历史具有广泛性的特点,不仅要求学生掌握基本的历史知识,还需要学生掌握正确评价历史的方法,树立辩证唯物主义的历史观,从历史事件和历史人物中获取经验与教训,对实际生活和学习进行有效指导。因此,初中历史教师在开展教学活动时,应该积极转变陈旧的教学观念,尊重学生的个性化发展需求,提高学生学习历史的积极性,为学生创造更加丰富的教学内容和教学形式,让学生能够在更加轻松活跃的课堂上不断开发自己的思维能力,掌握学习历史的正确技巧,从而提高学生的历史核心素养,逐渐形成正确的价值取向,不断提高思想道德修养,实现学生的全面发展。